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1.
劳技素质 -
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劳技素质
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2.
职业素质 -
http://baike.baidu.com/view/411897.htm
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职业素质，是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。
影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。
一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。
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3.
学习第一，劳动第二 -
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学习第一，劳动第二。
受全社会对脑力劳动的尊崇和对体力劳动的轻视这一趋势的影响，使越来越多的父母把孩子的学习放在了第一位。
无论是幼儿园的孩子还是中小学生，他们中的很多人都被这样教导过：“只要你好好弹琴、好好画画、好好下棋、好好学习……家里什么事情也不用你做。”
采访中，北京史家胡同小学一名姓武的家长直言不讳：“学习落下了就很难赶上，是大事，会不会做家务倒是其次了。”另一名姓蒙的学生家长表示，她的孙女上小学四年级，每天放学回家就开始写作业，写完家长还要修改；周末要参加英语、数学班，寒暑假背古诗、古文，玩的时间少之又少，又怎么忍心让她做家务呢？所以，有些事情能代劳就尽量代劳，等孩子长大了，自然而然就会做了。
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4.
惩罚让孩子误解劳动 -
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惩罚让孩子误解劳动。
在有些学校，劳动观念被个别老师扭曲了，劳动成了他们惩罚违纪和有缺点学生的手段。学生迟到，罚值日；损坏公物，罚扫地；打架斗殴，罚打扫厕所。这种惩罚性的劳动往往会激起学生的逆反心理，对正常的公益劳动和家务劳动产生反感和抵触情绪，进而躲避、厌恶劳动。
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5.
劳育，劳动技术教育，跟劳教无关 -
http://baike.baidu.com/view/4258244.htm
劳育，劳动技术教育，跟劳教无关。
它是培养学生的劳动观点，形成劳动习惯，并使学生初步掌握一定劳动技术知识和技能的教育。
基本任务：
①使学生树立正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯，培养热爱劳动和热爱劳动人民的思想感情，具有遵守劳动纪律、爱护劳动工具和劳动成果的优良品德。
②使学生学到一定的基本生产技术知识和某种职业技术的基础知识。
③使学生参加一定的生产劳动实践，学会使用一些生产劳动工具的技能。
④促进学生身心的健康发展。
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6.
劳动力素质 -
https://baike.baidu.com/item/劳动力素质
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劳动力素质，亦称“劳动力质量”。构成劳动力各种要素状况的综合反映，是劳动力的身体素质、劳动力的智能素质、劳动力的思想道德素质的统一。
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7.
劳动力身体素质 -
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劳动力身体素质
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8.
劳动力智能素质 -
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劳动力智能素质
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9.
劳动力思想道德素质 -
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劳动力思想道德素质
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10.
职工队伍素质 -
https://baike.baidu.com/item/职工队伍素质
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职工队伍素质
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